大学生AI视频剪辑调查：近八成担心存在侵权风险
中国青年网北京2月18日电（记者 李华锡）“如果AI用得好，确实能够事半功倍。”近日，山东英才学院学生何滨灏表示，学习和工作中，她经常使用AI视频剪辑工具制作视频配乐和寻找镜头语言表达思路。“使用AI创作脚本，能够提供更能表现镜头内容的拍摄方法，AI对于模板视频剪辑和丰富视频创作思路都有很大帮助。”
近日，中国青年网校园通讯社针对大学生AI视频剪辑工具使用情况，面向1379名大学生开展问卷调查，结果显示：近七成大学生使用AI视频剪辑工具生成字幕，超九成认为提升了剪辑效率，超五成担心会过度依赖AI剪辑工具，近八成担心存在侵权风险，超六成认为AI与传统视频剪辑会共同发展，近八成希望素材推荐更智能化。
调查数据显示，在AI视频剪辑工具使用场景方面，66.17%的受访大学生使用AI视频剪辑工具自动生成字幕，其次是视频片段智能剪辑、背景音乐与音效匹配，均占比56.95%。AI视频剪辑工具对大学生的剪辑效率有何影响？91.76%的大学生表示使用AI视频剪辑工具对剪辑效率有所提升，其中，显著提升占比42.31%，略有提升占比49.45%。
“我现在已经爱上了AI剪辑，每周都会用两三次。”喀什大学学生包昕玥承担了学校新媒体账号的运营工作，使用AI视频剪辑工具的频率远超身边的其他同学。在做学校招生宣传片时，她用过AI配音，省去了找专业配音的时间和金钱。在使用过程中，她也感受到人工智能的便捷，生成速度非常快，视频文案输入后，一两分钟就可以全部生成效果，可以节省出时间好好打磨视频。最让她感到方便的是，AI视频生成字幕的功能，不仅出错率低，还可以自动与视频画面匹配，大大提高了她的剪辑效率。
北京城市学院学生周航宇的专业是播音与主持，因为专业的需要，他经常制作短视频。两年前，从国外大模型兴起后，他就开始使用生成视频脚本，到国内大模型迅速发展时期，他开始使用视频素材生成和数字人口播功能，用AI技术生成自己需要的素材后再进行剪辑。他认为，使用AI视频剪辑工具对工作效率有很大提升，不需要他再去网上寻找开源素材和自己录制视频内容，用AI技术就可以合成出来，十分高效。
超五成担心会过度依赖AI剪辑工具，近八成担心存在侵权风险
许萌萌是合肥幼儿师范高等专科学校学生，她在剪辑日常生活碎片、参赛视频以及小组作业等内容时，运用过AI文字生成图片、图片生成视频和视频拼接等功能。她认为，AI可以根据输入的指令，快速呈现相应的内容，在不知道如何描述时也可以输入关键词由AI帮助完善，非常方便。虽然AI使用起来方便，但她不会产生依赖。她表示，剪辑视频可以锻炼人的逻辑和创新思维，如果用AI代替就会缺乏独立思考能力，遇事第一个想到的是AI而不是自己解决。她建议大学生应该合理利用AI工具，“作为辅助性工具使用是可以的，不能过度依赖。”
调查数据显示，44.53%的受访大学生担心过度依赖AI工具会削弱自身的剪辑能力，不太担心的占比38.51%，非常担心的占比7.9%。76.14%的大学生担心AI剪辑视频存在侵权风险，其次为数据安全风险和视频真实性引发的法律风险，分别占比63.6%和62%。
河南机电职业学院学生梁兴东在学校从事新媒体工作。在剪辑视频时，他偶尔会使用AI视频剪辑，觉得确实很方便。但在使用过程中，他会担心内容版权问题，担心自己的视频素材会被平台拿去当作公共素材使用，比如一些空场景等，这就窃取了他的劳动成果。为了避免版权问题，他建议AI平台可以使用用户的素材，但需要事先联系取得授权，并且在使用时标注来源。
超六成认为AI与传统视频剪辑会共同发展，近八成希望素材推荐更智能化
AI视频剪辑工具未来会对传统视频剪辑行业产生怎样的影响？针对这一问题，63.09%的受访大学生认为AI会与传统剪辑相互补充，共同发展。76.14%的大学生希望未来的AI视频剪辑工具可以提供更智能的素材推荐，其次为更精准的语音识别与字幕生成、更丰富的特效与模板，分别占比71.36%和66.79%。
四川文理学院学生曾愉婷的专业是网络与新媒体，用她自己的话说，就是与媒体和短视频打交道，不是刷短视频，就是制作短视频。她认为传统视频剪辑人工成本较高，AI可以更好地运用大数据功能，提高剪辑的速度和质量，为剪辑者提供更好的灵感和素材。但传统视频剪辑并不会被AI所取代，AI只可以作为辅助，而人工可以把视频剪辑得更加精准和细致，可以在视频中展示思想，“人工和AI合作，不仅可以提高效率，还可以把作品完成得更好，这是未来发展趋势。”
宿迁学院学生房海蓉在完成老师布置的小组作业时，使用了AI视频剪辑工具。由于缺乏视频素材，她选用了两种国产大模型，输入要求，希望大模型能根据作业需求生成视频。然而，结果并未令她满意。她认为，AI生成速度虽快，但质量不高，且接受反馈的能力不足。她多次对视频提出修改意见，但结果却不尽如人意，没有太大变化。“希望AI能够推荐的素材多一些，生成的视频能够更贴近实际，最好不要一眼看上去就很假。”
专家：大学生应避免过度依赖AI工具
中国社会科学院大学新闻传播学院执行院长、教授漆亚林表示，近七成大学生使用AI视频剪辑工具生成字幕，超九成认为提升了剪辑效率，这个调查数据说明，当前已经进入一个新视觉文化时代，“短视频、动图、网络直播、游戏、微短剧等的蓬勃发展，以及大学生对视频应用和生产的普及性均能说明这一点。”其次，反映出AI视频剪辑作为一种知识生产方式和实践技能得到大学生普遍认同，并广泛使用体验。同时，也反映出AI技术在自动化处理文本信息方面的赋能应用日益成熟，可以为大学生在视频后期制作中的文字处理提质增效，降低成本，节约时间。
“超五成担心会过度依赖AI剪辑工具，近八成担心存在侵权风险，这一数据说明不少大学生具有AI工具使用的忧患意识和前瞻意识，是个好现象。”漆亚林表示，正如一个硬币的两面，AI技术为人类带来便捷和效能的同时，如果过度依赖也会产生诸多问题，比如，长期通过人机交互会改变对人、社会和自然失去本真的体悟能力和文化习惯，以致“读万卷书”“行万里路”的学习规律难觅踪影；可能导致个体想象力、创造力和思考力的退化，人的创造力、想象力、思考力是建立在个体独特的路径依赖基础上，包括个体情感、文化记忆、对世界的洞察、思维方式及其形成的过程之中等。但AI的过度使用可能会产生这种过程的碎片化和断裂；同时AI是在大量前人提供的数据“喂养”而成，容易产生版权纠纷和侵权行为。因此，他建议大学生使用AI进行视频剪辑时，尽量平衡好个体化学习与技术依赖、主体内容创造与工具辅助的关系。
中国教育科学院研究员储朝晖也同意漆亚林的观点，他表示，从调查结果来看，超五成大学生担心过度依赖AI剪辑工具，这反映出大学生对技术依赖问题的敏锐感知。他认为，AI剪辑工具虽操作便捷、效率高，但可能使大学生在创作过程中缺乏亲知与体验根基，对剪辑技巧和艺术表达的理解与实践深度不够。这种依赖还可能导致创新能力受限，缺乏独立思考和个性化创作的动力。
对此，他建议高校在相关课程中合理安排AI工具使用与传统剪辑技能学习的比例，让学生全面掌握剪辑知识体系。教师要引导学生正确看待AI工具，鼓励学生在借助工具提升效率的同时，深入钻研剪辑原理，培养其独立解决问题的能力。同时，大学生自身也应主动探索剪辑艺术的多元表达方式，参与实际项目，在实践中积累经验，提升专业素养，避免过度依赖AI工具，确保自身在技术发展浪潮中保持主体性和竞争力。
来源：中国青年网
复旦教授谈陈佩斯电影《戏台》
71岁陈佩斯携《戏台》震撼回归！复旦教授揭秘银幕背后的艺术突围
>硝烟弥漫的军阀混战场面中，黄渤饰演的包子铺伙计被推上舞台，荒腔走板地唱着《霸王别姬》，台下军阀姜武拍案叫绝，后台陈佩斯急得撞柱——这就是71岁陈佩斯重返大银幕的震撼开篇。
今日，全国影院迎来一部特殊的作品。**71岁的陈佩斯自编自导自演的电影《戏台》正式公映**，这位阔别大银幕32年的喜剧大师，带着十年打磨、三百余场舞台淬炼的同名话剧改编作品重返观众视野。
点映现场，知名编剧方义华写下近2000字激情影评，盛赞陈佩斯完成从“小品之王”到“喜剧之王”的蜕变。而点映票房超6700万元的成绩，更让曾经五度撤资的投资方哑然——年轻观众用行动证明，**优质内容依然能占据市场**。
01 十年磨一剑，陈佩斯的银幕回归之路
《戏台》承载着陈佩斯对喜剧艺术的毕生追求**。影片以民国军阀混战为背景，讲述五庆班班主侯喜亭（陈佩斯饰）带领戏班进京演出时，包子铺伙计大嗓儿（黄渤饰）被误认为名角金啸天（尹正饰），被迫登台演出《霸王别姬》的荒诞故事。
各方势力卷入其中，一场关于艺术、权力与生存的博弈在戏台上演。
这部作品凝结着陈佩斯十年心血。从话剧舞台到电影银幕，从北京胡同里的德祥大戏院到全国数千块银幕，陈佩斯用十年时间打磨剧本**，三百余场舞台演出的沉淀让故事臻于成熟。
当71岁的他再次站在摄影机后，既是导演也是主演，那份对艺术的执着令合作演员动容。
“陈佩斯导戏，我不来都亏！”姜武在片场由衷赞叹。尹正则表示：“他指哪儿我就打哪儿，准没错。”余少群更将陈佩斯比作自己饰演的角色凤小桐：“搞艺术就得有这份坚守，凤小桐护着自己的戏，就像佩斯老师始终守护着喜剧的魂。”
02 从舞台到银幕，一场艺术形式的蜕变
上海师范大学影视传媒学院龚艳教授分析指出，**话剧到电影的转变是质变性的突破**。在话剧中受限于单一场景的冲突，在电影镜头下获得了多维度的解放。
“原作话剧受限于单一场景，冲突依赖演员肢体与台词密度。”龚艳举例说，假霸王登台唱错这一关键情节，在话剧舞台上主要通过后台陈佩斯的表演展现情绪转变。
而电影镜头能同时切割台前幕后——黄渤饰演的大嗓儿在台上荒腔走板，镜头聚焦他脸上的油彩与冷汗；台下姜武饰演的洪大帅的叫好与后台戏班的战栗绝望被平行剪辑，错位张力喷薄而出。
不过，**舞台艺术的精妙在银幕上难免有所折损**。龚艳特别指出，真假霸王首次碰面的场景中，电影采用对切镜头展示台上台下反应，却在无形中削弱了两位演员表演的戏剧性和肢体感。
“这一场表现的是一种镜像关系，更适合完整的舞台呈现。”龚艳分析道。
03 笑声中的悲鸣，喜剧内核的深度探索
陈佩斯用荒诞包裹着时代的悲悯。当军阀洪大帅枪指戏班，强令篡改《霸王别姬》结局，要求霸王“东山再起”而非自刎乌江时，陈佩斯饰演的班主侯喜亭面对祖师爷牌位含泪哀叹：“我这是为了活命呀。”
这种“笑中带泪”的撕裂感，正是对“喜剧内核即悲剧”理论的深刻实践。
影片中，**小人物的抗争成为最动人的亮色**。当炮火轰塌戏楼，五庆班演员们在瓦砾堆中坚持唱戏的场景震撼人心。余少群饰演的男旦凤小桐从被迫妥协到嘶喊“那还是戏吗”；尹正饰演的金啸天烟瘾缠身仍坚持“戏比天大”，主动上台一字不改唱完《霸王别姬》。
而陈佩斯则借侯班主之口喊出全片最强音：“不改就对了！”
龚艳教授解读道：“台上霸王声声唱，台下荒唐众生相。影片最狠辣处在于用喜剧包裹社会悲剧。”这种深度的艺术表达，让观众在笑声中感受到传统文化的重量与乱世艺人的坚守。
04 幕后的博弈，一场比戏更真实的抗争
幕布之外的博弈比戏剧本身更为艰难。陈佩斯团队遭遇投资方五度撤资的困境，几乎让这部作品胎死腹中。在首映礼上，陈佩斯不无感慨地透露：“资方不相信年轻观众会想看一个71岁老头当主演的电影！”
市场用数据回应了这种质疑。《戏台》点映票房超6700万元，甚至超过同期一些商业大片。这份成绩印证了龚艳的观点：“内容好，严谨制作、尊重艺术规律的作品依然可以占有市场份额。”
在路演现场，面对观众“欠陈佩斯一张电影票”的呼声，这位艺术坚守者拱手笑答：“该还债的是我，32年没拍电影，这次就是补给大家了。” 71岁的陈佩斯在片场亲自完成危险动作**，真撞柱子、狠扇耳光，将侯班主的挣扎与坚守演绎得淋漓尽致。
05 传统艺术的当代困境与突围
面对暑期档《长安的荔枝》《你行！你上！》等商业大片的围剿，《戏台》的排片一度低迷。龚艳教授对此有着清醒认识：“**《戏台》或许不是票房黑马，但为舞台剧改编电影探出新路**。”
影片引发的两极评价，折射着传统艺术与现代电影工业的碰撞。有年轻观众抱着看“陈佩斯小品合集”的期待走进影院，却被电影的严肃主题触动；也有影评人直言其“话剧感过重，电影化不足”。
在被算法与流量裹挟的时代，观众是否还能容得下一方纯粹的戏台？龚艳认为：“观众对陈佩斯的支持，实为对优质内容的期盼，对严肃创作的尊重。”陈佩斯多年来在喜剧领域的深耕，积累了深厚的口碑，这种积淀在当下浮躁的市场环境中显得尤为珍贵。
当影片结尾处，陈丽君唱起《桂枝香·金陵怀古》时，影院里观众红了眼眶。那些为侯班主落泪的人，何尝不是在缅怀自己曾经坚守的初心？上海师范大学龚艳教授评价道：“《戏台》或许不是票房黑马，但为舞台剧改编电影探索了新路。”
散场时，一位00后观众对同伴感慨：“终于明白爷爷为什么总念叨陈佩斯的小品了。”不远处，白发老人轻轻哼唱着片中戏曲片段，眼角泪痕未干。三代观众在这一方戏台前相遇，笑声与泪水交织成这个夏天最动人的文化图景。
相关问答
短视频剪辑课是什么意思-法律快车法律咨询
短视频剪辑课是什么意思
大学中传媒分院需要开软件技术课吗？
描述:老师经常布置一些作业，不讲这个软件，指定让大家自己去拿某个软件做，你们觉得需要开技术课让大家细学吗?
湖南商贸旅游职业技术学院可以吗？
