西南大学赵剑:“一境三情”解析网络短视频共情机制,探讨Z世代情感传播逻辑

赵剑在分享
7月18日,在2025年重庆城市国际传播论坛“文化破圈与Z世代连接”分论坛上,西南大学新闻与传媒学院副院长赵剑教授以“一境三情:网络短视频创制的共情机制分析”为题,分享了对Z世代情感传播与网络视听内容创作的深度思考。他从Z世代的群体特征出发,剖析了短视频与微短剧如何通过“情境、情绪、情感、情怀”构建共情,为理解当下传媒现象提供了全新视角。
打破Z世代标签:在变化中寻不变的情感需求
“给Z世代贴‘单体化’‘反集体’的标签,或许是种误判。”赵剑开篇便对固化认知提出质疑。他认为,每一代人都有被标签化的经历,而Z世代看似追求差异化,实则仍需群体连接——“就像漫展上的年轻人,只是在用自己的方式构建圈子”。
在他看来,比起纠结于Z世代的“变”,更该关注“不变”的核心:人对情感连接的根本需求。“70后熟悉的理性说教难以打动他们,真正能触达Z世代的,是最本真的情感层面。”这一判断,成为他解析短视频共情机制的起点。
“一境三情”:短视频共情的核心逻辑
赵剑提出,优质网络视听内容需构建“可感知的情境”,并在其中融合“情绪、情感、情怀”三层维度,即“一境三情”:
情境是基础:通过画面、场景等构建用户可感知的环境,是情绪与情感生发的土壤;
情绪是钩子:短视频常用“3秒情绪钩子”抓住注意力,如震撼画面、冲突情节,利用生理层面的反应让人“停不下来”。但他强调,这是把双刃剑,过度依赖易导致内容“无营养”;
情感是积累:情绪的长期共振会形成稳定情感,如对某类内容的持续喜欢、对创作者的认同;
情怀是升华:作为情感的延伸,涵盖家国、乡土、职业等深层认同,如“爱重庆的老房子”“恋家乡的火锅味”。
他特别指出,当下短视频和微短剧多止步于“激荡情绪”,却忽视了情感的积累与情怀的升华,导致内容“短平快”却缺乏后劲。
失衡与呼吁:让情怀为情感“掌舵”
“情绪是即时的浪花,情感是流动的江河,情怀是沉静的河床。”赵剑用比喻阐释三者关系:情绪需积累为情感,情感需情怀锚定方向,三者协同才能让内容有深度。
他以重庆为例,麦芽公司制作的文旅微短剧之所以动人,正因其扎根“爱重庆”的乡土情怀;而“罗哥推荐家乡产品”的短视频走红,也源于对家乡的朴素情怀。但更多大众创作中,“情绪钩子”被用到极致,情怀的“调解作用”却被忽视,造成内容“有热度无温度”。
“情感传播是核心,但必须受情绪与情怀的双向制约。”赵剑呼吁,网络视听创作需平衡三者关系,尤其要补上“情怀”的短板,才能跳出“低俗化”“碎片化”的窠臼。
为文化强市建设注入情感力量
最后,赵剑将视角落到城市文化传播:重庆打造“六区一高地”的文化强市,需要更多有“一境三情”的内容。“当短视频不仅有洪崖洞的璀璨夜景(情绪),更能让人感受到山城人的烟火气(情感)、对家乡的眷恋(情怀),才能真正讲好重庆故事。”
这场关于情感传播的思考,不仅解析了短视频的创作逻辑,更指向一个核心:无论Z世代还是α世代,无论传播形式如何变,能穿越代际、打动人心的,永远是真挚的情感与深沉的情怀。
讲真学堂深度解析:视频剪辑的艺术与商业逻辑
在影视制作流程中,剪辑作为二度创作的重要环节,承载着将编剧的意图、导演的构想以及各部门的努力融合为一体的重任。同样地,在短视频领域,剪辑不仅是技术活,更是艺术与商业的完美结合。因此,讲真学堂对视频剪辑逻辑进行了深入剖析,帮助创作者更好地理解剪辑的核心要素,实现从内容创作到打通商业逻辑的全链条提升。
讲真学堂指出,剪辑如同写作文,都是二度创作的过程。编剧写好剧本,演员和导演完成拍摄后,剪辑师便接过这一棒,将各个元素巧妙融合,形成最终的影视作品。在这个过程中,虽然编剧的大纲不能偏差,但剪辑师可以根据自己的想法进行创作,以实现内容的最佳表达。这种创作不仅需要深入了解剧本,还需要对人性有深刻洞察。例如,一个好的开头(虎头)需要抓住人性的贪、嗔、痴,通过炫富、引发争议或提出引人深思的观点等方式,吸引观众继续观看。

在短视频领域,剪辑逻辑同样重要。讲真学堂强调,短视频的剪辑需要注重钩子性、时效性、流量性、创作者IP性和商业逻辑性。这意味着剪辑师需要从文案中找到剪辑的思维,通过精心设计的开头吸引观众,同时在有限的时间内装入更多有趣、有用、有共鸣的内容,以体现IP人设和形象面貌。例如,张同学的短视频之所以火爆,正是因为他在拍摄时融入了许多新奇元素,每个点都出奇制胜,让观众在观看过程中充满惊喜。

除了内容创作外,讲真学堂还指出,短视频的结尾同样关键。一个好的结尾(凤尾)需要画龙点睛,总结内容,并给观众留下深刻印象,激发他们观看下一个视频的欲望。在这个环节,创作者可以加入更多的核心价值观,从商业角度下功夫,以提升视频的转化能力。毕竟,能够坚持看到结尾的往往是铁粉,他们的付费意识较强,对于合作IP的深入了解也更为深入。
为了实现从内容创作到打通商业逻辑的全链条提升,讲真学堂提供了一系列专业的视频剪辑课程。未来,随着短视频市场的不断发展,讲真学堂还将不断优化课程体系,为广大创作者的创作添助力。
相关问答
短视频上热门的完整逻辑是什么?
短视频上热门的完整逻辑可以概括为以下几个方面:1.独特的创意和内容:热门短视频通常具有独特的创意和内容,能够吸引人们的注意力和兴趣。这种创意和内容可能...
短视频卖点呈现逻辑有哪些?
短视频卖点呈现逻辑主要包括以下几个方面:首先是引起用户兴趣的开头,可以是惊险刺激的场景或者吸引人的视觉效果;其次是呈现产品或服务的亮点和特色,例如产...
爆款短视频的底层逻辑?
短视频的底层逻辑是抓住用户的情感,制作出有吸引力的内容,以及利用大数据和人工智能进行内容优化,运用流量入口、流量分发、数据监测等多种手段来运营。此外...
短视频app开发有哪些架构問題?-ZOL问答
1.数据库设计:在短视频app中,数据存储是至关重要的。由于短视频的特点,需要快速、高效的存储和检索技术。目前,常见的数据库设计技术包括关系型数据库和非关...
抖音肿么用剪映剪辑视频教程?-ZOL问答
在这里,你可以选择要使用的图片或视频文件,并添加字幕、声乐、特效和动态图标等元素来定制你的影片。同时,还可以对影片进行旋转、裁剪和添加水印等操作,以增强...
k12教育的产品逻辑-ZOL问答
K12教育产品逻辑围绕学生、教师、家长三大角色,以提升学习效果为核心目标。通过课程内容设计、教学工具开发、学习数据分析及家校互动功能,实现教学效率优化与...
微课怎么做
[回答]问题一:如何制作优秀微课一、微课1、微课定义微课是指基于教学设计思想,使用多媒体技术在五分钟以内就一个知识点进行针对性讲解的一段视音频。...
想学视频剪辑,不知道从何入手?-ZOL问答
如果是去一些专注于短视频制作的小型公司,通常只要求你会一种剪辑软件就够了。实际上,各种剪辑软件的快捷键和操作逻辑大同小异,学会一个后,其他软件也相对容易...
PR与剪映哪个更适合新手?-ZOL问答
剪映专为短视频剪辑打造,界面简洁、操作便捷,特别适合没有剪辑基础的人快速上手,磁性时间线对其而言并不会构成太大障碍。然而,对于习惯使用Premiere的用户来说...
多媒体教学中的教学方法-ZOL问答
论文摘要:分析了高校多媒体教学中存在的问题,认为运用合适的教学方法是改答多...不能保留播放过的内容可从幻灯片制作上想办法解决,剩余的主要还是因为没有运用...